Dr. Guido van de Luitgaarden
Bijdrage: Dagvoorzitter

Guido van de Luitgaarden is opgeleid als sociaal-pedagogisch hulpverlener en werkte in die hoedanigheid onder meer in het sociaal-cultureel werk. Hij was gedurende 16 jaar als senior onderzoeker en docent werkzaam bij Zuyd Hogeschool, lectoraat Sociale Integratie. Guido promoveerde aan de University of Salford (VK) op een proefschrift over oordeels- en besluitvorming bij vermoedens van kindermishandeling. Sinds 2006 is hij verbonden aan het Euregionaal Congresburo en het Centrum voor Educatie en Supervisie. Daarnaast is hij echtgenoot en (pleeg)vader. 

Prof. Dr. Geertjan Overbeek
Bijdrage: De rol van vrienden en leeftijdgenoten in de sociaal-emotionele ontwikkeling van jeugd

Geertjan Overbeek promoveerde in 2003 aan de Universiteit Utrecht op onderzoek naar de rol van opvoeding in de ontwikkeling van probleemgedrag bij jongeren. Sinds die tijd publiceerde hij meer dan 100 wetenschappelijke artikelen over het belang van relaties met ouders en leeftijdgenoten voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van jeugd. Hij ontving meerdere prijzen en persoonsgebonden subsidies voor zijn werk, en werd door studenten meerdere keren verkozen tot docent van het jaar. Sinds 2013 geeft Geertjan Overbeek leiding aan de Preventieve Jeugdhulp porgrammagroep aan de Universiteit van Amsterdam.

In deze presentatie ligt de focus op het belang van vrienden en leeftijdgenoten voor zowel een gezonde als risicovolle ontwikkeling van kinderen en adolescenten. Enkele vragen die hierbij aan bod komen zijn: hoe en waarom worden leeftijdgenoten zo belangrijk in het leven van kinderen en adolescenten? Op welke manier hebben kinderen en adolescenten invloed op elkaar, en welke sociale processen spelen hierbij een rol? Zijn sommige jeudigen meer vatbaar voor de invloed van hun vrienden en leeftijdgenoten, en waarom? Deze bijdrage maakt niet alleen duidelijk wat het belang is van vrienden en leeftijdgenoten, maar zal ook worden ingegaan op de vraag wat we kunnen doen om positieve sociale relaties tijdens de kindertijd en adolescentie te ondersteunen en stimuleren.

Sven Bussens
Bijdrage: Een stevige ouderidentiteit als bron van kracht

Sven Bussens heeft 20 jaar praktijkervaring in jeugdhulp en preventieve gezinsondersteuning. Hij is medeoprichter, hoofdopleider, directeur in het oplossingsgericht centrum, decent aan de Hogeschool Gent, auteur en internationaal spreker. Hij is psychotherapeut in het veld van de oplossingsgerichte cognitieve en systemische therapie en intensief opgeleid in de pedagogische concepten van verbindend gezag en geweldloos verzet. Verder werkt hij als intervisor, supervisor en procesbegeleider in het veld van zorg, onderwijs, ondersteuning en hulpverlening. In zijn dagelijkse praktijk staat gedrag en een aanpak die werkt centraal. Recent ontwikkelde hij een groepsaanbod voor ouders: waakzaam zorgen voor tieners.

In uitdagende opvoedingsrelaties wordt de ouderidentiteit op proef gesteld. In aanhoudende negatieve, destructieve en escalerende interactiepatronen kan deze beschadigd, uitgehold en zelfs 'gewist' worden. In deze deelsessie presenteren we een kader, techniek en praktijk om samen met ouders de eigen, meer gewenste identiteit te (re-)construeren, zodat deze opnieuw een bron van kracht kan worden om verder en soms eenzijdig in de relatie met hun kind(eren) te investeren. Ook wanneer hun zorg onbeantwoord blijft.

Ilse De Block
Bijdrage: Begeleiding van ouders en opvoeders vanuit De Opvoedingslijn

Ilse De Block studeerde orthopedagogie en is directeur van De Keerkring Opvoedingslijn.

Ilse De Block gaat in deze presentatie in op veel voorkomende ondersteuningsvragen van ouders en opvoeders in relatie tot hun puber(s). Welke aard van vragen komen binnen en hoe ziet de ondersteuning vanuit De Opvoedingslijn er concreet uit? Aan de hand van casuïstiek zal Ilse do's and don'ts aanreiken voor professionals die werken met deze doelgroep.

Bernard van 't Klooster
Bijdrage: Communiceren en motiveren bij verslavingsproblematiek

Bernhard is senior preventiewerker (SKJ, jeugd en gezinswerker), voorlichter en adviseur bij Novadic-Kentron. Hij heeft ruime expertise in het werken binnen de geestelijke gezondheidszorg, het gemeentelijk sociale domein, jeugd, onderwijs en de eerstelijnszorg. 

In deze deelsessie is er aandacht voor de werkpraktijk en volgt actuele casuïstiek op het gebied van jongeren middelenproblemen (inclusief gokken en gamen) en beginnende verslavingsproblemen Het gaat onder andere over obstakels die je als professional kunt ervaren als het gaat om het bespreken en begeleiden van (beginnend) problematisch middelengebruik en hoe deze zijn om te buigen. Er is aandacht voor (vroeg)signaleren van verslavingsgedrag en voor Moti-4, een gespreksmodel waarin met de uitgangspunten van motiverende gespreksvoering langs vier onderwerpen je een jongere meer inzicht en grip kan geven op zijn of haar eigen gebruik/gedrag. Ook de rol van ouders zal hierin worden meegenomen.

Kim Jolink-Verkuijlen
Bijdrage: Omgaan met autoriteitsproblematiek in gezinnen

Kim Jolink is opgeleid binnen de cultureel maatschappelijke vorming en het maatschappelijk werk en dienstverlening. Het verbinden van het domein welzijn en zorg is en blijft 1 van haar speerpunten. Zij heeft ruime ervaring in het werken met jongeren uit alle lagen van de bevolking. Van enkelvoudige problematiek tot meervoudig complex. Van jongeren die om zorg vragen tot jongeren die zorg mijden. Al deze ervaring is opgebouwd binnen de jeugdzorg, het onderwijs maar met name het straathoekwerk. Momenteel werkt zij voor XLGroup Streetcare in het straathoekwerk en is zij eigenaar van KIM Streetwise Advies van waaruit onlangs de werkmethodiek Streetcare is uitgebracht. Een methodiek die inzoomt op jongeren met complexe multi-problematiek, veelal afkomstig uit de straatcultuur. Streetcare brengt de jeugdzorg terug naar de jongeren, en leert vanuit verbinding en aansluiting grenzen te stellen aan het toch vaak moeilijke gedrag van deze jongeren.

Kim Jolink legt in deze deelsessie de nadruk op het werken met gezinnen waarin ouders hun autoriteit kwijt zijn en hun puber(s) doen en laten wat ze willen. Zij zal aan de hand van praktijkvoorbeelden, waarbij jongeren de sfeer in huis verpesten en/of het gezin terroriseren, tips geven op welke wijze de ouders en puber ondersteund kunnen worden tijdens turbulente periodes in de opvoeding.

Dr. Bart Vogelaar
Bijdrage: Werken met gedemotiveerde "luie" pubers

Bart is universitair docent bij de afdeling Ontwikkelings- en Onderwijspsychologie van het Instituut Psychologie aan de Universiteit Leiden. Zijn onderzoeksinteresses betreffen de cognitieve en intellectuele ontwikkeling van kinderen, met een specifieke focus op dynamisch testen en potentieel om te leren van hoogbegaafde kinderen, alsmede de factoren die het tot uiting komen van cognitieve potentieel faciliteren of verhinderen. Daarnaast is Bart associate editor van PAIR, het tijdschrift van de European Network on Psychoeducational Assessment, Intervention and Rehabilitation (ENPAIR). 

Bart Vogelaar gaat in zijn bijdrage in op het werken met gedemotiveerde "luie" pubers en hun ouders. Welke kennis is relevant en hoe hiermee om te gaan in de praktijk?

Dr. Philippe Noens
Bijdrage: Tussen verbranden en verdrinken: het opvoeden van pubers

Philippe Noens is doctor in de pedagogische wetenschappen. Hij is docent aan de opleiding Gezinswetenschappen en onderzoeker aan het kenniscentrum Gezinswetenschappen (Hogeschool Odisee, campus Schaarbeek). In zijn proefschrift keek hij kritisch naar het pyschologiseren van opvoeding, het professionaliseren van ouderschap en het verwetenschappelijken van opvoedingsadvies. Als onderzoeker is hij werkzaam binnen de onderzoekslijn preventieve gezinsondersteuning. Hij coördineert o.a. een onderzoek naar de impact van opvoedingsondersteuning 'aan huis' en een onderzoek naar de visie van ouders in een kwetsbare situatie op gelijkwaardig ouderschap.

Verdient de jeugd van tegenwoordig geen strengere aanpak? Als je er de mediaberichten op naleest, zou je denken van wel: ‘SOS Jongeren aan de fles’; ‘Boksbeugels en messen op school’; ‘Jongeren bekogelen politie met stenen’; ‘Tieners vaak dader van seksueel misbruik’ – een snelle pluk van recente krantenkoppen doet de wenkbrauwen fronsen. Onze jeugd lijkt op de dool. Wat kunnen we er aan doen, en concreter: wat kunnen ouders eraan doen? Hoe voeden ouders hun oudere kinderen tegenwoordig op? En wat kunnen en moeten professionals daaruit meenemen? Op basis van de Griekse mythe van Icarus en Daedalus brengen we een aantal (opvoedings)elementen in kaart.